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高中古诗词项目化学习的实施路径——以“《扬州慢（淮左名都）》新曲创编”为例

张鸿雁

宁夏回族自治区银川市实验中学

项目化学习是以项目驱动学生综合运用各学科知识，创造性地解决真实情境中的问题的一种学习模式。开展古诗新唱项目化学习，有赖于教师转变观念，整合语文与音乐学科学习资源，对学习任务进行系统规划，确定恰当的学习主题，设计真实的驱动性问题，规划清晰的项目实施流程并关注学业评价，让学生在真实的问题情境中提升语文核心素养。
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【栏　目】 理念·观点_说文论语
【分　类】 中等教育
【关键词】 项目化学习 ; 驱动性问题 ; 古诗词教学 ; 《扬州慢》 ; 姜夔 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年12期 第20-23页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]张鸿雁，. 高中古诗词项目化学习的实施路径——以“《扬州慢（淮左名都）》新曲创编”为例[J]. 中学语文教学 . 2024(12): 20-23.

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