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从“概念争议”到“样态优选”——关于语文学习任务群的再认识

张春华

无锡市教育科学研究院

语文学习任务群是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出的核心概念,在学理和实践层面被广泛关注,但也存在争议。随着对课程标准的深入学习和语文学习任务群的深入实施,争议话题从广泛趋向聚焦,学习任务群内涵和样态越来越完善,体现了理论研究与教学实践的成效。
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【栏　目】 立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习任务群 ; 情境 ; 教学样态 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年17期 第13-15页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]张春华，. 从“概念争议”到“样态优选”——关于语文学习任务群的再认识[J]. 中学语文教学参考 . 2025(17): 13-15.

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《从“概念争议”到“样态优选”——关于语文学习任务群的再认识》

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