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“错位”铸就经典 “逻辑”提升素养——《六国论》教学内容及价值再审视 代波海 中学语文教学参考 综合·发展_教学随笔 2024年47期 0 0
解读·辅助·优化:“知人论世”视角下的古诗教学——以剖析《野望》中的“仕与隐”为例 吴纪娴 中学语文教学参考 综合·发展_教学随笔 2024年47期 0 0
从人物赏析视角出发读透整本书——细品《平凡的世界》 刘腾腾 中学语文教学参考 综合·发展_教学随笔 2024年47期 0 0
自我决定理论视域下写作动机的触动 吴继缘 中学语文教学参考 素养·读写_真情写作 2024年47期 0 0
瞄准·寻法·实践——聚焦景物描写的写作训练 孙慧 赵道夫 中学语文教学参考 素养·读写_真情写作 2024年47期 0 0
“三复情节”在整本书阅读教学中的应用 孟凡军 中学语文教学参考 素养·读写_阅读养成 2024年47期 0 0
整本书阅读教学中思维品质的提升策略——以《红楼梦》教学为例 龙芙蓉 中学语文教学参考 素养·读写_阅读养成 2024年47期 0 0
品悟《昆明的雨》之“雨”“情”交融 祁明霞 中学语文教学参考 亮点·成效_教材新解 2024年47期 0 0
物境·情境·意境——兼谈《登高》的“意境” 丁莹 中学语文教学参考 亮点·成效_教材新解 2024年47期 0 0
文言文思辨性阅读教学策略探析 陈均瑶 中学语文教学参考 亮点·成效_探究课堂 2024年47期 0 0
“问”过千番皆不是 “主问”脉脉文悠悠 胡海红 袁海员 中学语文教学参考 亮点·成效_探究课堂 2024年47期 0 0
初中语文教材二次开发的实践探究 周明良 中学语文教学参考 亮点·成效_探究课堂 2024年47期 0 0
《促织》的思辨性阅读 桑进林 中学语文教学参考 践行·动态_教学精品 2024年47期 0 0
浅而能深 近而能远——品《涉江采芙蓉》之“一字千金” 叶晨 中学语文教学参考 践行·动态_教学精品 2024年47期 0 0
再看《木兰诗》中的叙事生成艺术 唐英莲 中学语文教学参考 践行·动态_教学精品 2024年47期 0 0
《昆虫记》项目化学习的设计与实施 王欣琳 中学语文教学参考 践行·动态_教研动态 2024年47期 0 0
以“声动”唤醒学生的言语生命力 赵云强 中学语文教学参考 践行·动态_教研动态 2024年47期 0 0
分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计 王林 中学语文教学参考 践行·动态_教研动态 2024年47期 0 0
空间艺术视角下的古典小说阅读教学——走进《林教头风雪山神庙》一文 蒋思璐 中学语文教学参考 理论·学术_学术沙龙 2024年47期 0 0
基于文体特征的寓言阅读指导——《穿井得一人》的文本解读与教学分析 张福臣 中学语文教学参考 理论·学术_学术沙龙 2024年47期 0 0
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