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鲁迅作品的回环式阅读抉隐
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沈建军
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年43期 |
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任务递进 读写融通——探寻《世说新语》中的“士族风貌”
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付潇莹
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年43期 |
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以“读写一体化”实现语言和思维的同步提升
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李轶
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年43期 |
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SOLO分类理论对《红楼梦》整本书阅读教学的启示
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宋晓华
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“整本书阅读”专栏
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2024年43期 |
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语文课程关键阅读能力“教”与“评”
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李凤
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“新中考依标命题研究”专栏
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2024年43期 |
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今昔的对照与和解——《背影》再解读
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林文候
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年42期 |
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跨学科学习的主题确定与内涵解读——以“谪宦诗文”主题为例
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徐文娟
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年42期 |
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结构化思维在语文专题复习中的实现路径
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吴毓
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中学语文教学参考
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中考·评价_复习指南
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2024年42期 |
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由知识取向到素养立意的转变——2024年中考名著阅读测评的趋势与应对策略
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刘晓武
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年42期 |
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在古诗文词义探究中培养思维能力
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黄兴慧
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_找突破
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2024年42期 |
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激趣·体悟·拓展——谈《经典常谈》的教学突破
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李刚
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_找突破
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2024年42期 |
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探文本之关联 究要素之真意——小说单元整合教学之环境与人物的关系
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谢林芳
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_新实践
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2024年42期 |
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语篇分析视域下的《散步》解读
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周成华
徐喜
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_新实践
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2024年42期 |
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小人物,大作用——试析《智取生辰纲》中小人物形象的叙事作用
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肖丹
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年42期 |
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博观约取 精思慎断——谈新修统编语文教材选文的版本选择和文本校订
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陈恒舒
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年42期 |
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聚焦知识·整理单元·强调思辨——举例论证结构化教学例谈
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毛然馨
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_巧处理
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2024年42期 |
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在比读思辨中教学古典白话小说
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成茜娅
贺昱
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_巧处理
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2024年42期 |
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以“视角”为剑,探活动设计路径——以《狼》教学活动设计为例
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曹蕾
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年42期 |
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基于教学评一致的纪实作品整本书阅读——《红星照耀中国》教学设计与探究
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卢倩
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年42期 |
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向“课型”的运用与创新迈出一步
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余映潮
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中学语文教学参考
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课堂·对话_映潮论教
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2024年42期 |
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