初探高中生物核心概念问题化教学的策略和评价机制

邓美琴

摘　要：高中生物学科教学中必须要重视核心概念教学在其中的重要性。为了保证核心概念教学活动的顺利开展，帮助学生们巩固生物学科中的核心概念，可以与问题化教学模式进行有效结合。本文对此进行分析，通过问题生成情境化教学，同时还可以通过问题的分层次分析，满足不同学生的学习需求，进而达到事半功倍的学习效果。
关键词：高中生物；核心概念；问题化教学；教学策略；评价机制 (共1页)

初探高中生物核心概念问题化教学的策略和评价机制

邓美琴

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