由人生文以文化人——初中年级文化养成策略探析

张茹茂

年级文化是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，是一个年级“存在形态”（包括过去、现在和未来存在形态）的精神意义和物质意义的理性阐发，也是一个年级师生独特的形态标识和独有特征。 (共1页)

由人生文 以文化人——初中年级文化养成策略探析

张茹茂

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