分析高中文言文思辨性阅读教学方法

秦福江

摘　要：在高中语文课堂中，文言文知识越来越多，通过文言文的学习不仅可以让学生认识到更多的知识，还可以提高学生的文化素养，让学生可以从文言文中感受到语文知识的魅力。因此教师需要通过学生的特点掌握好合理的教学模式，这样学生才能更好学习语文知识，并提高学生的学习能力。因此本文主要从两个方面来阐述：第一个方面是高中文言文思辨性阅读教学中要倡导多样化视角解读，第二个方面是高中文言文思辨性阅读教学中要激发学生思辨兴趣。
关键词：高中；文言文；思辨性；阅读教学；方法 (共1页)

分析高中文言文思辨性阅读教学方法

秦福江

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