巧用绘本资源　助力“自能习作” ——小学低段绘本写话教学探究

杜发菊

摘　要：近年来，我校开展了以叶圣陶习作思想为理论基础的小学“自能习作”教学探索，实践成果丰硕。“自能习作”的理想效果即学生能够养成自主学习、自主探索的写作习惯和能力。就小学低段的写话教学来说，可以充分利用绘本资源，激发学生阅读绘本故事的兴趣，从而实现读写迁移，进而达到“自能习作”的理想境界。
关键词：绘本写话；自能习作；小学低段 (共1页)

巧用绘本资源 助力“自能习作” ——小学低段绘本写话教学探究

杜发菊

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