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围绕叙述视角的小说阅读教学新探——以《我的叔叔于勒》《孔乙己》《简·爱》联读为例

叶地凤

北京市第八十中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程理念”中提出构建语文学习任务群,“设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”[1]。在发展型学习任务群“文学阅读与创意表达”和拓展型学习任务群“整本书阅读”中都安排有小说阅读的内容,旨在引导学生了解小说这一文体,学习阅读小说的策略,积累由单篇到整本书阅读的审美鉴赏经验,丰富精神世界。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年07期 第36-40页 （共5页）

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语文学习（2024年07期）

导出/参考文献
[1]叶地凤，. 围绕叙述视角的小说阅读教学新探——以《我的叔叔于勒》《孔乙己》《简·爱》联读为例[J]. 语文学习 . 2025(07): 36-40.

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《围绕叙述视角的小说阅读教学新探——以《我的叔叔于勒》《孔乙己》《简·爱》联读为例》

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