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小学英语教材人物的文化内涵及教学建议

钟明

福建省宁德师范学院第二附属小学

一、前言小学阶段乃是学生语言学习的关键时期，小学英语教材作为重要的教学资源，其中的人物形象不仅是语言知识的载体，更是传递文化内涵的关键符号。深刻理解并准确把握小学英语教材人物的文化内涵，对提升学生的语言运用能力以及跨文化交际素养有着至关重要的意义。本文以北师大版《英语》（三起）三年级上册新教材为例展开阐述。
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【栏　目】 教学建议
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年30期 第19-22+31页 （共5页）

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小学教学设计（2024年30期）

导出/参考文献
[1]钟明，. 小学英语教材人物的文化内涵及教学建议[J]. 小学教学设计 . 2024(30): 19-22+31.

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《小学英语教材人物的文化内涵及教学建议》

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