锐眼·灼见
心理层面上的独立是从一个人生命的起点就开始发展的,并且是一个终身发展的过程。一岁多的孩子已经开始主动探索周围的世界;学龄前的孩子在幼儿园里一待就是一天,这对多数的他们而言是新鲜、积极的体验而不是感到被抛弃;小学阶段的孩子开始意识到自己可以动手帮助父母,也开始意识到家庭成员以外的他人(例如老师和其他权威)的看法有时比父母的看法更可取;中学阶段的孩子开始有自己的主张,当自己思考的结论与权威不同时,并不去压抑自己的思想而是试着比较、辨别、评价——这些都是与特定年龄相称的独立意识。心理层面上的独立与学习效率、工作能力、创造力和关系能力等都息息相关。
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