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大单元视域下的问题链设计探索——以高中信息技术为例

兰颖

江苏徐州高级中学

大单元视角是当前信息技术教育改革的重要方向,也是解决如何整合新教材内容、如何组织课堂教学等教学困惑的有效方式。问题链可以将各个教学活动紧密串联成一个有机整体,有效推进大单元“主题化”教学。大单元视域下高中信息技术问题链设计必须遵循大单元问题链的情境设计、逻辑设计、评价设计原则。在设计过程中,应该从以下三个策略着手开展大单元视域下问题链设计:依据大单元主干问题创设问题链情境,按照主干问题解决的逻辑顺序设计子问题,根据真实性情境设计问题链评价。
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【栏　目】 专业
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 大单元 ; 问题链 ; 高中信息技术 ;
【出　处】 《人民教育》2024年11期 第71-74页 （共4页）

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人民教育（2024年11期）

导出/参考文献
[1]兰颖，. 大单元视域下的问题链设计探索——以高中信息技术为例[J]. 人民教育 . 2024(11): 71-74.

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