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本体与主体：语文跨学科学习实践的困境与对策

王伟 汤寅颖

江苏省扬州市教育科学研究院 扬州市邗江区实验学校

语文跨学科学习，面临着教学资源不足、学习主体缺位等突出问题。针对教学资源不足，可以开展项目化学习，拓展资源、重组内容；应加强地方和校本教学资源建设，理清跨学科学习资源的运用逻辑。针对学习主体缺位，应引导学生参与跨学科学习的资源拓展，确立以学为主的跨学科学习教学新常态，倡导“教”与“学”双向互动的跨学科学习评价。
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【栏　目】 中语视点_聚焦语文真问题_跨学科学习的深度反思
【分　类】 中等教育
【关键词】 语文跨学科学习 ; 学习资源 ; 学习主体 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年01期 第15-18页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]王伟，汤寅颖，. 本体与主体：语文跨学科学习实践的困境与对策[J]. 中学语文教学 . 2024(01): 15-18.

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