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在小学数学教学中创设真实情境的策略

野霄燕

江苏南通市通州区实验小学

真实情境是建立在学生心理状态基础上的教学策略，旨在从生活中提炼出能够激发学生兴趣、贴近他们数学经验的情境任务。在数学活动中，通过将生活世界与数学世界建立联系，创设教学情境，能够使学生认识到数学学习的价值，有助于培养他们的核心素养。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实情境 ; 深度参与 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年02期 第93-95页 （共3页）

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小学教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]野霄燕，. 在小学数学教学中创设真实情境的策略[J]. 小学教学参考 . 2024(02): 93-95.

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