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搭建智慧平台 赋能阅读速度——小学语文阅读效能提升的新路向

王诗晗

上海市宝山区第二中心小学

一、案例背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确了“语文教学中要注重对学生语文核心素养的培育”，尤其要关注课标与教材的契合，挖掘“统编教材”中的教材编排特点，利用有序的单元体系编排让学生由点到面，循序渐进地掌握单元教学下的语文知识和技能。这样一来，学生就可以在语文知识、方法能力、学习策略与学习习惯方面有十足的进步，从而促进“语文要素”在语文教学中的落实和深化。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年23期 第111-113页 （共3页）

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教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]王诗晗，. 搭建智慧平台 赋能阅读速度——小学语文阅读效能提升的新路向[J]. 教育 . 2024(23): 111-113.

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