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“小目标”引领“大阅读”

王静

陕西省咸阳市高新梦桃学校

阅读之“大”源于书海之浩瀚，知识之博大。天文、地理、历史、科技无所不容；散文、戏剧、小说、传记、新闻、诗歌无所不包。教师营造阅读氛围应以语文课为圆心，向课外、班外、校外、家庭、社会不断延伸，而针对阅读形式，应既有个性化的自主阅读，又有基于经典书目的“同班共读”“同校共读”“家校共读”甚至“全社会共读”。
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【栏　目】 问道_强教论坛·推动深度阅读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年06期 第41-42页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2025年06期）

导出/参考文献
[1]王静，. “小目标”引领“大阅读”[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(06): 41-42.

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