多媒体技术在高中化学学习中的应用
汤恒佳
在新课改背景下,高中阶段学生既要提高文化知识的掌握程度,又要积极拓展思维,发展自身的探究和钻研能力,而这些均需要教师利用创新学习手段引导和启发学生。高中生的好奇心依然较强,灵活性和多功能多媒体技术的运用,可以更好地满足学生的学习心理和需求,让其主动参与到课堂学习中,对课本知识进行探索与掌握,而不是被动地记忆知识。因此,高中化学教师应明确多媒体技术应用的可行性,要将其灵活融入课堂学习中,以提升化学课堂的授课质量,为学生化学综合能力和素养的提升提供帮助。
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