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多样性经历对大学生创新行为的影响机制——基于链式中介效应的实证研究

胡瑞 王一涵

华中农业大学

培养创新型人才，激发人才创新活力是新时代我国高等学校的重要任务。以在校大学生为样本，基于社会学习理论，探索多样性经历对创新行为的作用机制，验证认知灵活性与创新自我效能感在该作用过程的中介效应。研究结果表明：多样性经历对创新行为有显著的正向影响；认知灵活性与创新自我效能感在多样性经历与创新行为之间发挥链式中介作用。为科学引导大学生的创新行为，高校要促进大学生参与多样化学习和社交活动，提升大学生的多样性经历；采取措施促进大学生认知灵活性和创新自我效能感的发展，从而更好地促进大学生创新行为的产生。
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【栏　目】 学生管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 社会学习理论 多样性经历 认知灵活性 创新自我效能感 创新行为
【出　处】 《现代教育管理》2023年05期 第91-101页 （共11页）
【基　金】 国家自然科学基金专项项目“行业特色高校创新型人才培养的机制与路径研究”（72041004）

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现代教育管理（2023年05期）

导出/参考文献
[1]胡瑞，王一涵. 多样性经历对大学生创新行为的影响机制——基于链式中介效应的实证研究[J]. 现代教育管理 . 2023(05): 91-101.

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《多样性经历对大学生创新行为的影响机制——基于链式中介效应的实证研究》

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