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“三昧真火”：锻造融合教育中的园本教研真成果

李文晔

江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

在融合教育的园本研究中，探索园本观察评价方式的构建路径，支持融合教育的实施者，通过“灸出真问题、烩出真方法、炼出真成效”三昧真火，锻造出促进特需幼儿发展、满足特需家庭需求、实现融合教师职业成长的园本教研方法。
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【栏　目】 智策_教苑拔萃
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 学前教师 ; 园本教研 ; 融合教育
【出　处】 《教育视界》2023年28期 第32-35页 （共4页）
【基　金】 南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“融合教育中普特共生式个别化课程的建构”（编号：LZD/2021/93）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年28期）

导出/参考文献
[1]李文晔. “三昧真火”：锻造融合教育中的园本教研真成果[J]. 教育视界 . 2023(28): 32-35.

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《“三昧真火”：锻造融合教育中的园本教研真成果》

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