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中小学心理健康教育30年:历程、问题及对策

晋银峰 杨燕桃

洛阳师范学院教育科学学院

新时代不仅要求学生有健康的身体,还要有健康的心理。培养学生健康的心理,是未来发展对教育提出的必然性要求。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,关系到我国亿万个家庭的和谐与幸福,也关系到我国基础教育人才培养的质量。1993年,中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》提出“心理素质”一词,拉开了我国中小学心理健康教育的序幕。30年来,从课程开设到心理辅导,从教材编写到师资培训,我国中小学心理健康教育取得了长足的发展,但在此过程中也暴露出师资力量薄弱、

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[1]晋银峰,杨燕桃. 中小学心理健康教育30年:历程、问题及对策[J]. 课程教材教学研究 . 2023(02): 16-20.

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《中小学心理健康教育30年:历程、问题及对策》

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