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“5+2”模式下初中数学综合与实践领域“项目单元”的实践研究

张丽丽 马文文

山东省淄博市临淄区遄台中学

初中阶段综合与实践领域教学现状不容乐观，学科知识逻辑与学科本位过于强调的传统课堂教学模式在新课改下已不适应教育教学的要求。以项目单元的设计与实施《测不可测》微课程为例，通过具体案例重点研究在“5+2”模式如何通过耦合项目式学习和大单元教学形成项目单元，使得学生的认知情感的发展以及学科核心素养的落实在层级递进的项目活动中螺旋式上升。
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【栏　目】 数学教学成果分享
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目单元 ; 项目式学习 ; 大单元教学 ; 综合与实践
【出　处】 《中等数学》2023年06期 第17-21页 （共5页）
【基　金】 山东省教育科学“十四五”规划2021年度青年自筹课题《“5+2”模式下初中数学综合与实践课程资源的开发与应用研究》(2021QZC034)阶段研究成果

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中等数学（2023年06期）

导出/参考文献
[1]张丽丽，马文文. “5+2”模式下初中数学综合与实践领域“项目单元”的实践研究[J]. 中等数学 . 2023(06): 17-21.

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《“5+2”模式下初中数学综合与实践领域“项目单元”的实践研究》

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