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基于课程标准的初高中衔接例谈

张昕 黄秋月

重庆市育才中学校

一所成熟的中学,尤其是同时兼有初中部与高中部的中学,都应当考虑初高中的教学衔接。2019年高中统编版教科书在全国推广,初高中教科书之间已经实现了体例上的同步。而随着《义务教育历史课程标准（2022年版）》的推出,作为“针对学生在学科的学习过程中形成的、体现学科本质的、具有一般发展属性的品质与能力”[1],核心素养已经同时存在于初高中的课程标准中。这些都为初高中衔接创造了可能。而初中课程标准所提倡的大单元、大概念教学,亦是高中教学的发展方向,
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【栏　目】 历史教育视点_热点追踪
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年06期 第50-52页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]张昕，黄秋月，. 基于课程标准的初高中衔接例谈[J]. 中学历史教学参考 . 2025(06): 50-52.

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