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张莉娜
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2025年
01 以真实情境为载体的试题的命制思路与解题策略——以双氧水真实情境为例
作者：
张莉娜
赵虹华
黄素兰
贺新
机构：
北京教育学院
北京大学附属中学
北京市第171中学
中国人民大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年22期
75-78 ，共4页
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摘要：新课程标准指出学业水平考试要以化学学科核心素养为导向,在命题中体现“素养”“情境”“问题”和“知识”4个要素,以创设真实情境作为考试的载体,让学生应用化学知识解决实际问题．以真实情境为载体的新型试题是新课程标准中所提倡的考试题目类型,也是高考考查的重点内容之一．近年来,每年高考化学试题中都会涉及以真实情境为载体的试题．本文以双氧水真实情境为例介绍以真实情境为载体试题的命制思路与解题策略,为学生复习备考提供思路方法．
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02 指向化学学科核心素养的有机合成试题命制——以聚酰亚胺的合成为例
作者：
张莉娜
赵虹华
房晶
葛继宁
机构：
北京教育学院
北京大学附属中学
北京市第十一中学
北京市昌平区第二中学
期刊
《高中数理化》
2024年02期
76-78 ，共3页
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摘要：高考要依据课程标准来命制试题,开展指向化学学科核心素养的考试评价．课程标准基于学科本质,凝练了化学学科核心素养,包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任．课程标准明确指出:高中化学课程的教学和考试评价都要以发展化学学科核心素养为主旨,开展“素养为本”的教学,
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