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抓过程 习方法 悟童真——以《剃头大师》教学为例
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李生红
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年02期 |
388 |
0 |
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低年级古诗教学的困境与突破——以统编版语文二年级下册《村居》为例
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许轶
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年02期 |
387 |
0 |
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依托故事情节 把握人物形象——《柳林风声》整本书阅读教学设计
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刘晓男
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年02期 |
463 |
0 |
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浅谈习作教学高效课堂的打造
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王晓金
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年02期 |
385 |
0 |
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刍议“双减”政策下让学生学足学好——《四季》第二课时磨课思考
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孙彤彤
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年02期 |
390 |
0 |
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搭建学习支架 助力科幻小说阅读——以《格兰特船长的儿女》整本书阅读为例
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何琦
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年02期 |
372 |
0 |
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数学建模在小学数学教学中的应用
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杨雪敏
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年02期 |
419 |
0 |
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指导 跟踪 管理——数学作业实践三部曲
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李成勇
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年02期 |
405 |
0 |
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让“分数”行走在“数”“形”间
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蔡水华
丁群俐
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年02期 |
353 |
0 |
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落实“双减”政策应处理好“六个关系”
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陈华忠
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年02期 |
381 |
0 |
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作业项目化：单元整组学习的新样态——以统编版语文五年级下册第四单元“家国情怀”为例
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俞淑娟
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年02期 |
373 |
0 |
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群文阅读“产生”机制与小练笔的融合
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王晓龙
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年02期 |
394 |
0 |
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“怎样安排更精彩”教学设计
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王秋人
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课程教材教学研究
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走进新教材
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2022年02期 |
380 |
0 |
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浅谈道德与法治课活动化教学
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毕海琼
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课程教材教学研究
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走进新教材
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2022年02期 |
367 |
0 |
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教师美术作品欣赏
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课程教材教学研究
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四封内容
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2023年02期 |
422 |
0 |
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凝聚家校合力 探索育人新路
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何光君
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2023年02期 |
410 |
0 |
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小学科学语言表达框架分析
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马超
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2023年02期 |
453 |
0 |
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在童诗中看见童心
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张晓华
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2023年02期 |
514 |
0 |
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观摩教学《绿》有感
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刘琼芳
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课程教材教学研究
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教育随笔
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2023年02期 |
417 |
0 |
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“守法不违法”教学设计
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何芳
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课程教材教学研究
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课例案例
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2023年02期 |
449 |
0 |
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