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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	技术助力课堂革新——数字音乐技术与高中音乐教学的融合思考	刘佳仪	现代教学	研究论文	2024年S1期	0	0
	依托课堂观测实现基于学科核心素养培育的过程性评价研究与实践	寿俊梅	现代教学	研究论文	2024年S1期	0	0
	核心素养视角下进阶式激励评价运用于小学体育跳绳教学的实践研究	汪浩	现代教学	研究论文	2024年S1期	0	0

技术助力课堂革新——数字音乐技术与高中音乐教学的融合思考

作者：刘佳仪

机构：华东师范大学附属东昌中学

期刊《现代教学》

2024年S1期

8-9 ，共2页

摘要：本文基于数字音乐技术教学优势，通过案例分析与实践经验总结的方法，探究数字音乐技术与高中音乐教学结合的路径，旨在为创新高中音乐教学方法，更新音乐教师教学理念提供借鉴。

关键词：数字音乐技术；高中音乐；教学模式创新；

被引数：0

依托课堂观测实现基于学科核心素养培育的过程性评价研究与实践

作者：寿俊梅

机构：上海市普陀区新普陀小学东校

期刊《现代教学》

2024年S1期

6-7 ，共2页

摘要：本研究聚焦学生核心素养培育，通过校本研修建构了匹配学科核心素养的知识结构体系，实现核心素养与学科知识的有效关联；以过程性评价理念和“LICC”课堂评价范式为基础，建构了三个维度的课堂观测体系，开发了涵盖课前、课中、课后的观测量表；通过科学搜集和分析数据、教研工具的开发，建构了一种“三环式”教研组研修模式。

关键词：学科核心素养；课堂观测；过程性评价；

被引数：0

核心素养视角下进阶式激励评价运用于小学体育跳绳教学的实践研究

作者：汪浩

机构：上海市静安区教育学院附属学校

期刊《现代教学》

2024年S1期

4-5 ，共2页

摘要：本文通过开展对进阶式激励评价运用于小学体育跳绳教学的实践研究，力求探究出更多元化、更多维度的综合评价体系。通过文献资料法、测试法、数理统计法等设计小学体育跳绳教学中进阶式激励评价的形式和内容，形成了具有静教院附校“双主体”特色，依据核心素养聚焦于运动能力、健康行为、体育品德三方面的综合评价方式。

关键词：核心素养；进阶式激励评价；小学体育；跳绳；

被引数：0

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