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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“AR智能学伴”在小学语文教学中的应用——以部编版三年级上册《搭船的鸟》为例	毛雯懿	教育传播与技术	技术应用	2022年02期	531	0
	基于人工智能课堂观察数据的职初教师教学分析与对策——以小学语文一年级下册《荷叶圆圆》为例	郭敏	教育传播与技术	教师发展	2022年01期	504	0

“AR智能学伴”在小学语文教学中的应用——以部编版三年级上册《搭船的鸟》为例

作者：毛雯懿

机构：上海中医药大学附属闵行蔷薇小学

期刊《教育传播与技术》

2022年02期

90-95 ，共6页

摘要：小学语文教学要求学生能够有条理地写下观察所得，但学生没有足够的精力、机会到大自然中去细致观察，且三年级学生仍处于形象思维主导阶段，仅靠阅读文字较难深刻理解观察的场景。借助信息技术开发的“AR智能学伴”将平面的图片转为立体的形象，将单纯的文字转为丰富的素材，有助于学生进行细致有效的观察。它为学生在预习、课中、课后学习的各个阶段提供“导学、辅学、延学”等伴随式学习功能，并为教师提供必要的教学反馈数据，以支持教师更好地开展有针对性的教学指导。

关键词： AR智能学伴；观察；小学语文

被引数：0

基于人工智能课堂观察数据的职初教师教学分析与对策——以小学语文一年级下册《荷叶圆圆》为例

作者：郭敏

机构：上海中医药大学附属闵行蔷薇小学

期刊《教育传播与技术》

2022年01期

54-61 ，共8页

摘要：基于经验分析的课堂观察缺乏客观的数据支撑，观察者的主观判断会影响观察结果的科学性、准确性和统一性。笔者运用智慧课堂环境下的人工智能课堂观察系统，基于Flanders分析系统与S-T分析法对两位职初教师执教的相同课例进行了数据比较和原因分析。研究呈现出职初教师在教学语言和师生互动方面存在着优势与不足。笔者运用科学的观察方法结合数据分析，提出“精磨细研教师语言”“确立学生立场”等教学对策，以促进职初教师专业发展。

关键词：人工智能；课堂观察；数据；职初教师；分析与对策

被引数：0

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