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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中英语听说课有效教学活动的设计——9A Unit 4 Computers听说课课例探究	沈瑜	中学生英语	教学理论与实践	2024年36期	9	0
	基于OBE理念的初中英语读写结合的教学实践研究	王冬梅	中学生英语	教学理论与实践	2024年28期	12	0

初中英语听说课有效教学活动的设计——9A Unit 4 Computers听说课课例探究

作者：沈瑜

机构：上海市青浦区第一中学

期刊《中学生英语》

2024年36期

29-30 ，共2页

摘要：英语是世界通用的一门语言，也是我们在国际交往中的一项重要的交流工具。比起书面交流，英语的“听”和“说”在日常交流中应用更为广泛。我们需要在听懂的前提下进行对话交流、表述自己的见解。随着上海中考改革的不断推进，英语听说的重要性也不断凸显。本文立足于新课程理念，以有效的听说教学活动为导向，结合9A Unit 4 Computers听说课案例，探讨初中英语听说课教学活动的有效设计和优化策略。

被引数：0

基于OBE理念的初中英语读写结合的教学实践研究

作者：王冬梅

机构：上海市青浦区第一中学

期刊《中学生英语》

2024年28期

53-54 ，共2页

摘要：阅读和写作作为重要的英语语言技能，体现学生从“输入”到“输出”的有机学习过程，是衡量学生综合素质水平的关键因素。英语作文的读写结合题型是指通过对材料的阅读，捕捉并收集重要信息，如材料的体裁，材料中的图片、简介、文本内容等，以帮助或推动学生进行与话题相关的内容的写作活动。学生要将“读”与“写”两个活动在时间和逻辑层面都合理地安排并统筹好，才能够顺利地通过读写结合，一气呵成地完成指向明确、重视证据、思路清晰的作文。英语读写结合教学因其思维容量高、逻辑思维强、课程设计难，一直就是英语教学的薄弱环节。

被引数：0

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