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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新高考视域下高中英语读后续写教学策略探析	胡建青	高考	备考策略	2025年06期	0	0
	高中英语读后续写教学中概念整合理论的应用研究	胡建青	高考	备考策略	2025年03期	0	0

新高考视域下高中英语读后续写教学策略探析

作者：胡建青

机构：云南省保山市腾冲市第一中学

期刊《高考》

2025年06期

88-90 ，共3页

摘要：在新高考背景下，高中英语读后续写作为评估学生综合语言运用能力的关键题型，重点考查学生的文本理解、逻辑推理及综合表达能力。但是，当前教学存在方法单一、逻辑训练不足和语言环境缺少等问题，严重限制了学生续写能力的发展。为此，教师应通过情境融合、小组讨论和全英沉浸式训练等策略，全面提升学生的逻辑思维能力和语言表达水平，以期帮助学生提升其综合语言能力，更好地适应新高考的要求。

关键词：新高考；高中英语；读后续写；教学策略；

被引数：0

高中英语读后续写教学中概念整合理论的应用研究

作者：胡建青

机构：云南省保山市腾冲市第一中学

期刊《高考》

2025年03期

93-95 ，共3页

摘要：在教育改革的背景下，高中英语教学面临着提升学生写作能力和思维灵活性的双重挑战。尤其在读后续写教学中，如何有效地引导学生将所学知识与文本内容进行深度整合，是教师亟须解决的关键问题。基于此，研究对高中英语读后续写教学中概念整合理论的应用展开探索，分析概念整合理论在高中英语读后续写教学中的应用意义，并给出概念整合理论在高中英语读后续写教学中的应用策略，旨在为教师提供系统的指导，帮助其在教学实践中有效地应用这一理论。

关键词：高中英语；读后续写；概念整合理论；

被引数：0

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