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如何以课程游戏化激发幼儿学习语言的兴趣
蔡永好
真情
幼儿教育
2020年09期
631
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浅谈幼儿教师中途接班的应对策略
蔡永好
真情
幼儿教育
2021年01期
750
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如何在游戏活动中培养幼儿的道德品质
蔡永好
真情
幼儿教育
2021年02期
584
0
如何以课程游戏化激发幼儿学习语言的兴趣
蔡永好
广东省云浮市云安区六都镇中心幼儿园
期刊
《真情》
2020年09期
摘要:对于幼儿来说语言学习是一件既枯燥又难以坚持的事情,而且幼儿往往都是表现为被动的学习。这样幼儿的语言学习兴趣会逐渐降低,即便是在教师的督促下注意力也不会长久。一旦幼儿对学习失去兴趣就会长期处于被动学习的状态,长期下去孩子会逐渐地对学习产生抵触心理,甚至是逆反心理。因此,作为幼儿园老师应抓住幼儿的兴趣点,尽可能地在课堂上采取幼儿喜欢的教学方式,以起到引导学生进行学习的效果。游戏教学就是一种幼儿十分容易接受的教学方式,将课程游戏化能够为孩子们营造一个快乐的学习氛围,会极大地激发他们的学习兴趣,让他们主动地参与到学习中。
课程游戏化
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浅谈幼儿教师中途接班的应对策略
蔡永好
云浮市云安区六都镇中心幼儿园
期刊
《真情》
2021年01期
摘要:幼儿教师在教学过程中常常会因为主观或客观原因,出现中途接手其他班级的现象,这给幼儿教师的工作增添了极大的不稳定性,同时也为其工作展开带来极大挑战,如何对新接手的班级进行管理成为了困扰中途接班教师的新问题。为此,本文通过对现阶段幼儿教师中途接班的现状入手,对影响其接班意愿的因素进行分析,并结合自身教学经验,总结出几点关于幼儿教师中途接班的应对策略,希望能为相关教育工作者提供一些帮助。
幼儿教师
中途接班
影响因素
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如何在游戏活动中培养幼儿的道德品质
蔡永好
广东省云浮市云安区六都镇中心幼儿园
期刊
《真情》
2021年02期
摘要:游戏活动是幼儿容易接受的教学方式,而游戏活动也是符合幼儿年龄特点的最佳教育途径。在幼儿园教育教学工作中,教师应顺应幼儿的天性,采取有效的方式来进行道德品质的培养。幼儿时期是进行道德培养的关键时期,该时期的孩子相对来说情感发展迅速,教师应培养幼儿的自主能力及积极向上的心态,让他们从小就对生活产生激情,从而促进幼儿的全面发展。采取游戏的活动方式,将德育融入到游戏中,幼儿乐于参与进去,也有助于提高幼儿的道德水平。本文对游戏活动中培养幼儿道德品质的策略进行了总结。
游戏活动
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