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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中英语新教材使用中教学评价困惑及应对策略	刘冬梅	中学课程辅导	教海探航	2025年03期	0	0
	以精促实：精准聚焦精到落实精恰提升——初中数学学科德育“实化”之道	黄慧明	福建中学数学	数学教育	2024年04期	0	0

初中英语新教材使用中教学评价困惑及应对策略

作者：刘冬梅

机构：厦门市金尚中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2025年03期

90-92 ，共3页

摘要：随着初中英语新教材的推行，教师在教学评价方面面临许多挑战，如评价准则不明确、评价形式单一、学生的主体地位缺失、教师的评价能力不足等。此类问题不利于学生综合素养的发展，还对教学成效的提升造成了阻碍。教师应针对初中英语新教材使用中的评价难题展开剖析，创设有效的教学策略，从而完善教学评价体系，助力学生的成长。

关键词：初中英语；新教材；教学评价；应对策略；

被引数：0

以精促实：精准聚焦精到落实精恰提升——初中数学学科德育“实化”之道

作者：黄慧明

机构：福建省厦门市金尚中学

期刊《福建中学数学》

2024年04期

11-14 ，共4页

摘要：初中数学学科德育意指结合初中数学学科的特点，在向学生传递数学知识、技能、方法、思想，发展学科核心素养的同时，恰当地向学生进行德育渗透．这种渗透，对培养学生求真务实和坚持不懈的精神发挥了关键作用，对养成学生认识世界的正确态度和思维方法具有深远意义．《中小学德育活动工作指南实施纲要》指出，数学教师在讲授教材内容时要注意融入德育目标和内容，积极利用各种教学资源，从学生实际出发，创设问题情境，引导学生在实验、观察、证明等活动过程中养成独立思考、反思质疑的学习习惯[1].

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