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初中英语新教材使用中教学评价困惑及应对策略

刘冬梅

厦门市金尚中学

随着初中英语新教材的推行，教师在教学评价方面面临许多挑战，如评价准则不明确、评价形式单一、学生的主体地位缺失、教师的评价能力不足等。此类问题不利于学生综合素养的发展，还对教学成效的提升造成了阻碍。教师应针对初中英语新教材使用中的评价难题展开剖析，创设有效的教学策略，从而完善教学评价体系，助力学生的成长。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中英语 ; 新教材 ; 教学评价 ; 应对策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年03期 第90-92页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年03期）

导出/参考文献
[1]刘冬梅，. 初中英语新教材使用中教学评价困惑及应对策略[J]. 中学课程辅导 . 2025(03): 90-92.

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