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核心素养视域下的初中数学大单元教学

项小红

甘肃省兰州市榆中县和平中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求教师重视学生核心素养的培养，在确定核心素养导向的课程目标时，设计体现结构化特征的课程内容。大单元教学是以主题为线索重构教学内容的教学模式，注重从整体出发、统筹安排，实施结构化整体教学，将各个教学环节构建成不可分割的整体，以便适应核心素养培养的现实需要。教师应立足核心素养视域探究初中数学大单元教学的策略，促进数学教学活动的设计与实施。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 核心素养 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年03期 第84-86页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年03期）

导出/参考文献
[1]项小红，. 核心素养视域下的初中数学大单元教学[J]. 中学课程辅导 . 2025(03): 84-86.

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