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初中英语听力技能培养的认知心理学研究

陆小波

厦门市金鸡亭中学

听力既是学生学习英语所需掌握的一项基础技能，也是英语核心素养的重要组成部分，良好的听力水平是学生运用英语进行交际活动的前提。基于认知心理学理论的英语听力教学是一种以学生为中心、强调学生主动参与和积极反馈的训练模式，教师可结合认知心理学探索初中英语听力技能培养策略，提升初中英语听力教学的效率。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中英语 ; 听力技能培养 ; 认知心理学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年03期 第93-95页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年03期）

导出/参考文献
[1]陆小波，. 初中英语听力技能培养的认知心理学研究[J]. 中学课程辅导 . 2025(03): 93-95.

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