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基于核心素养培养的道德与法治表现性评价探究

王小艳

清华附中湾区学校

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，强调思政小课堂同社会大课堂相结合，积极探索体验式等教学方法，促进学生自主探究学习。表现性评价作为一种判断学生完成复杂任务的过程或结果表现的评价方式，通过观察学生参与不同形式的项目设计、过程记录、作品展示和评价反思，促进其问题解决能力的提升。文章立足核心素养培养，结合具体情境，探究了表现性评价在道德与法治中的应用。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 道德与法治 ; 核心素养 ; 表现性评价 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年03期 第120-122页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年03期）

导出/参考文献
[1]王小艳，. 基于核心素养培养的道德与法治表现性评价探究[J]. 中学课程辅导 . 2025(03): 120-122.

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