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数智赋能高三地理高阶思维能力培养的实践

朱志尧

浙江省杭州第十一中学

教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》提出实施教育信息化的要求，即在高中地理教学中加强智能技术与教育教学的深度融合，强调通过大数据采集与分析，将人工智能融入实际教学环境中，实现教育信息化。借助智学网平台对课堂问题链条进行识别、归类、分析，有效提升高三地理复习课课堂质量，促进学生高效学习，培养学生的高阶思维能力。
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【栏　目】 多媒体教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 大数据 ; 高阶思维能力 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年03期 第102-104页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年03期）

导出/参考文献
[1]朱志尧，. 数智赋能高三地理高阶思维能力培养的实践[J]. 中学课程辅导 . 2025(03): 102-104.

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