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基于主题意义的英语读后续写项目化学习

邹婷

福建省福州高级中学

在高中英语整体架构中，阅读和写作扮演着十分重要的角色，是学生掌握英语技能、提升自我的核心渠道。因此，教师在教学中应重点关注读后续写这一实践活动，基于主题意义优化课堂教学设计，挖掘更深层次的素材，创新教学方法，以此促进学生语言学习，激发学生语言学习兴趣，发散学生思维。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 主题意义 ; 读后续写 ; 项目化学习 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年03期 第123-125页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年03期）

导出/参考文献
[1]邹婷，. 基于主题意义的英语读后续写项目化学习[J]. 中学课程辅导 . 2025(03): 123-125.

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