基于乡土地理情境的问题链式复习策略——以“产业区位选择”为例
范莹莹
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，对现阶段高中地理教学方法提出了新要求，提倡在真实的教学情境中学习对生活有用的地理，强调对学生地理思维及应用能力的培养。以湘教版必修第二册第三章“产业区位选择”为例，旨在探讨如何将西湖龙井这一真实案例融入课堂教学，启发学生在递进式问题链中学会深入思考。通过研读课程标准、分析学情，重构教学目标，推进教学过程，确保在教学活动中充分体现地理核心素养。
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