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互动教学法在高中英语阅读教学中的应用探究
周晓梅
中学生英语
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
2024年10期
2
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互联网+教育下信息技术在高中化学课堂教学应用的探究
马俭
文渊·高中版
德育教育
2020年11期
435
0
互动教学法在高中英语阅读教学中的应用探究
作者:
周晓梅
机构:
宁夏长庆高级中学
期刊
《中学生英语》
2024年10期
87-88 ,共2页
摘要:随着教育改革的不断深入,教学方法也在不断演变和创新。互动教学法作为一种新型的教学方法,强调教师与学生、学生与学生之间的互动与交流,已经被广泛应用于各类课程的教学中。然而,将互动教学法应用于高中英语阅读教学的实践尚不充分,因此,本文旨在探究互动教学法在高中英语阅读教学中的应用情况。1.互动教学法与高中英语阅读教学结合的意义1.1提高学生阅读积极性和参与度互动教学法在高中英语阅读教学中的首要意义在于提高学生的阅读积极性和参与度。
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互联网+教育下信息技术在高中化学课堂教学应用的探究
作者:
马俭
机构:
宁夏长庆高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
48 ,共1页
摘要:随着互联网+教育的普及以及校园信息化建设的快速发展,信息技术应用于高中化学课堂教学已成为常规教学手段。在学科核心素养的要求下,传统教学模式已经不再满足于现代的教学任务。因此,在新一轮课程改革的背景下,基于化学学科核心素养的要求,将信息技术如何有效的应用于课堂教学是我们需要探讨的一项重要课题。本文主要探究信息技术在高中化学课堂教学中的使用策略和应用方法。通过促进师生自主学习,创设教学情境,突破教学重难点,优化和模拟实验四个方面体现信息技术在高中化学课堂教学中的重要作用。
关键词:
互联网+ ;
信息技术 ;
高中化学 ;
课堂教学
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