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核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析
黄肖诊
文渊·中学版
文体艺术
2020年09期
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浅谈初中英语听力障碍及训练策略
刘艳茹
真情
基础教育
2021年02期
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核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析
黄肖诊
陕西省渭南市富平县实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要:随着人们教育理念的转变,人们对初中生的音乐素养也日渐重视。课堂教学的过程是向学生传授音乐知识技能、培养学生音乐素养和提升学生综合气质的主要渠道,课堂教学的效果也直接影响着学生音乐学习的质量,音乐教师要对此做深入的探索和研究,动静结合,进一步提高音乐教学质量。基于此,本文章对核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
核心素养
初中音乐
有效课堂
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浅谈初中英语听力障碍及训练策略
刘艳茹
富平县实验中学
期刊
《真情》
2021年02期
摘要:英语这门课程在初中阶段的重要性是不言而喻的,英语成绩的好坏直接影响着学生接下来升入高中学校的好坏,其对于学生以后的人生道路影响较大,而作为英语学习中不能忽视的听力练习,却往往是初中生学习英语时最容易忽略的一个环节,学生听力能力的好坏,不仅是中考英语考试中必考的一项考试项目,同时也是学生掌握英语的必备基础能力。若学生听力能力较差,其多半学到最后也只能是“哑巴英语”。那么,初中英语听力学习中的障碍是什么呢?我们应如何培养学生的听力能力呢?这是本文要探讨的核心问题。
初中英语
听力障碍
训练策略
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