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初中英语阅读课教学与学科核心素养培养策略研究
焦爱玲
中学生英语
教学改革与创新
2024年12期
11
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学科素养下短剧在初中英语课堂中的开发与实施——以“What color is it?”一课为例
夏庆伟
中学生英语
课堂教学方法探讨
2024年08期
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实验教学法在初中生物学教学中的应用策略
孙庆祥
中学课程辅导
教学实践
2024年13期
12
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初中英语阅读课教学与学科核心素养培养策略研究
作者:
焦爱玲
机构:
山东省济南市章丘区刁镇中学
期刊
《中学生英语》
2024年12期
107-108 ,共2页
摘要:初中英语学科的核心素养主要体现在四个方面:语言能力、思维品质、文化品质和学习能力。四个方面既有依托语篇认知理解词汇语篇的内容,也有对用英语思维发现并解决问题的锻炼,还会对学生的学习视野、跨文化交际等能力的考察。总结而来,既有学科特有属性的强化,也有对人全面发展的兼容。因而在整个学习体系中,英语学科的地位都是比较高的。但是受到传统教学模式与考试机制的影响,当下的英语学科教学并没能发挥出相应的价值。其中最能说明问题的就是阅读教学。教师提供语篇材料,学生在教师的讲授下,翻译文章,记录语法、语汇的考试点,
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学科素养下短剧在初中英语课堂中的开发与实施——以“What color is it?”一课为例
作者:
夏庆伟
机构:
山东省济南市章丘区刁镇中学
期刊
《中学生英语》
2024年08期
145-146 ,共2页
摘要:培养学生的学科素养是新课标落实义务教育阶段教育教学工作的重要目标。学科素养不仅包括学科知识的掌握,还涉及到学科的思维方式、方法和实际应用能力。特别是在英语教育中,如何通过创新的教学方法提升学生的学科素养备受关注。而短剧作为一种富有活力和互动性的教学手段,为培养学生的语言能力、合作精神和创造力提供了契机。因此,将短剧引入初中英语课堂,开发和实施学科素养相关的内容,具有重要的现实意义。
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实验教学法在初中生物学教学中的应用策略
作者:
孙庆祥
机构:
山东省济南市章丘区刁镇中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年13期
78-80 ,共3页
摘要:实验在生物学教学中占据重要地位。借助实验教学法培养学生的动手操作能力和实事求是的科学精神是非常必要的。传统教学方法早已不能满足学生的实际发展需求。在运用实验教学法时,教师应以教材为线索,以实践探究为手段,提供自主探索和合作学习的机会,使学生获得充分的自我展示空间。为此,简要分析了实验教学法的应用价值,并探讨了初中生物学实验教学的具体策略,旨在提高生物学教学质量,培养学生的核心素养。
关键词:
初中生物学 ;
实验教学法 ;
应用策略 ;
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