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双减政策下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究
王静
中学生英语
教学改革与创新
2024年44期
18
1
以读促写在初中英语写作教学中的实践应用
魏衍宝
中学生英语
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
2024年10期
2
0
初中体育教学中应加强学生心理素质的锻炼
曹汝进
中国基础教育
体育健康
2022年34期
427
0
双减政策下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究
作者:
王静
机构:
山东省淄博市桓台县实验中学
期刊
《中学生英语》
2024年44期
91-92 ,共2页
摘要:双减政策为义务教育阶段教学工作提供指导,以帮助中小学生减负的方式激发学习动力,同时,教学计划合理化调整,教学方法适当改进,以便更好地顺应新时期教学趋势,迎合教学要求。分层教学模式指教师尊重学生个体差异,将学生分为层级不同的小组,实施层次化教学法,目的是调动学生求知欲,提高学习效率。当前分层教学模式实践于初中英语阅读教学,既是对传统教学模式的创新,又能契合双减政策要求,从整体上提高师生对英语阅读教与学的关注度,增强英语教学水平和学习水平,确保各层次学生的英语学习水平得到显著提升。
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被引数:1
以读促写在初中英语写作教学中的实践应用
作者:
魏衍宝
机构:
山东省淄博市桓台县实验中学
期刊
《中学生英语》
2024年10期
31-32 ,共2页
摘要:作为英语教学中的重要内容,阅读和写作是培养学生英语核心素养的有效方式。在传统的初中英语写作教学中,教师将重心放在具体的写作结果上,而长期忽视读的过程,所采取的写作教学方式也比较死板,导致学生写作的积极性不高,并对其写作质量造成十分不利的影响。以读促写是一种重要的英语写作教学方式,营造轻松愉悦的写作氛围,还能够让学生将读与写联系起来,不断提升写作水平。在此基础上,本文针对以读促写初中英语写作教学中的实践应用展开分析,并提出具体的教学策略,以期能为英语教育工作者提供指导和帮助。
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引用
被引数:0
初中体育教学中应加强学生心理素质的锻炼
作者:
曹汝进
机构:
山东省淄博市桓台县实验中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
283 ,共1页
摘要:随着心理问题年轻化的趋势,教育部要求在各学科教学中加强对学生心理素质的锻炼。然而,目前的教学实践要达到既定的教学效果还有很长的路要走。
关键词:
初中体育 ;
心理素质 ;
措施
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