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素养导向的中考作文命题及教学建议——基于2024年中考作文试题的分析
荣维东
欧阳晖
邓杨
中学语文
名师频道_新写作教学
2024年28期
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素养导向的中考作文命题及教学建议——基于2024年中考作文试题的分析
作者:
荣维东
欧阳晖
邓杨
机构:
西南大学教师教育学院
广东深圳外国语学校(集团)宝安学校
期刊
《中学语文》
2024年28期
9-16 ,共8页
摘要:文章通过对全国30个省(自治区、直辖市)共65个城市的2024年中考作文真题(共计120道)进行统计与分析,揭示了其在话题和文体上的多样化趋势。试题涉及成长感悟、社会生活、亲情友情、人生哲理、自然科技等多个领域,题型包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文等,文体遵从惯例有记叙文、议论文、应用文和“文体不限”四个类型。基于此,文章提出了一系列教学建议:教师应加强学生语文核心素养教育,关注社会热点和现实生活,注重思辨能力的培养,同时强化文体意识,鼓励创新写作与个性化表达。此外,教师还应重视写作过程的指导与反馈,通过多样化的教学手段提升学生的写作能力和评价能力,以更好地应对中考作文的挑战。本研究旨在为中学语文教师提供有益的教学参考,促进中考作文教学的改进与发展。
关键词:
中考作文命题 ;
话题多样化 ;
文体类型 ;
教学建议 ;
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