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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	《壶口瀑布》教学设计	游云云	中学语文教学	备课·设计_创意无限	2024年07期	0	0
	平均数回归统计学味道教学的思与行——以《平均数再认识》一课为例	丘燕飞	小学教学设计	本刊专稿（动态课堂与深度学习）	2024年14期	0	0
	课例1:特殊平行四边形性质判定的综合运用	韦丽云	中学数学教学参考	课例点评_“第三届探究新课程教学实施与评价学术研讨会”成果展示	2024年05期	0	0

《壶口瀑布》教学设计

作者：游云云

机构：广东省深圳市光明区理创实验学校

期刊《中学语文教学》

北大核心

2024年07期

62-65 ，共4页

摘要：【教学目标】1.梳理并体会文中含有“我”“我们”的语句，了解游记所至、所见、所感的文体特征。2.精读第3-5段，从遣词造句、修辞手法等角度品味梁衡游记散文之美。3.领会“黄河精神”的内涵，感悟作者立意构思的巧妙。【课前准备】阅读课文，感受壶口瀑布的磅礴气势；积累四字短语和对偶句。

被引数：0

平均数回归统计学味道教学的思与行——以《平均数再认识》一课为例

作者：丘燕飞

机构：广东省深圳市光明区理创实验学校

期刊《小学教学设计》

2024年14期

36-38 ，共3页

摘要：教材对平均数概念的认识从解决问题板块转到统计与概念板块，这个调整使得平均数从应用题领域转变为统计与概率领域，提高了对平均数的教学要求，不仅需要知道平均的概念，更需要能用平均数来处理和分析数据，用平均数的知识解释简单生活现象，进一步积累分析和处理数据的方法，发展数据观念。笔者从教材开发、数形结合、引入生活实例三个维度谈一谈平均数统计学味道的回归策略。一、合理开发教材，回归平均数灵敏性的味道教材安排了三个问题的学习，第一个问题是解释1.2米以下儿童免费乘车的合理性；

被引数：0

课例1:特殊平行四边形性质判定的综合运用

作者：韦丽云

机构：广东省深圳市光明区理创实验学校

期刊《中学数学教学参考》

2024年05期

32-34 ，共3页

摘要：1教学分析1.1内容分析特殊平行四边形是北师大版教材九年级上册第一章的内容,是八年级下册第六章“平行四边形”的后续学习,特殊平行四边形包括矩形、菱形、正方形,它们既有平行四边形的共性,也有特殊图形的个性,基于边、角、对角线、对称性形成的图形性质和判定既是学习的重点,也是学生理解的难点。本节课是学习了矩形、菱形、正方形之后安排的一节专题探究课,以期将特殊平行四边形的性质和判定、三角形中位线定理等知识的综合应用贯穿中点四边形的探究活动中。

被引数：0

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