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	搭建跨学科学习支架探索古诗结构化教学——以《白雪歌送武判官归京》为例	陈延伟	中学语文教学参考	实践·课题_教学一线	2024年08期	0	0

搭建跨学科学习支架探索古诗结构化教学——以《白雪歌送武判官归京》为例

作者：陈延伟

机构：揭阳市榕城区揭阳真理中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年08期

75-77 ，共3页

摘要：从跨学科视角审视古诗教学,教师要善于超越语文这一单一学科视角,确立学科统整大概念,为学生创设真实的学习情境,从而搭建适配的策略型、资源型、情境型学习支架,引导学生借助学科学习资源,渗透运用学科思维模式,在结构化的古诗探究实践活动中实现核心素养的进阶发展。

关键词：跨学科；古诗；结构化；学习支架；大概念；

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