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国内化学单元教学研究与展望——基于CiteSpace软件可视化分析
周鑫
王蕾
杨赟
杨水金
化学教学
课改前沿_专题研究
2024年04期
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基于真实情境的初中数学课程转化
张依淼
鲁荣章
中小学课堂教学研究
课堂研究
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论教师个体化成长及其实现
郭顺峰
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用心聆听堵河剪纸的艺术魅力——传承剪纸艺术实践调研报告
熊炽燃
王张管乐
范璐
李鹏旭
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文体艺术
2021年02期
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国内化学单元教学研究与展望——基于CiteSpace软件可视化分析
作者：
周鑫
王蕾
杨赟
杨水金
机构：
湖北师范大学化学化工学院
汉江师范学院化学与环境工程学院
期刊
《化学教学》
2024年04期
26-31 ，共6页
摘要：单元教学鼓励教师根据学生的不同需求和学习风格定制教学计划，对提高学生学习效果、培养学生综合能力和促进深度学习具有重要意义。利用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)收录的有关化学单元教学研究进行可视化分析，运用文献计量法和可视化分析法，探寻化学单元教学研究现状、热点及发展趋势，以期为单元教学研究提供思路和参考。发现化学单元教学是当前研究热点，倾向于从多个理论视角探讨思路、开发教学模式和进行实践研究。
关键词：
化学单元教学 ；
CiteSpace ；
可视化分析 ；
研究述评 ；
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基于真实情境的初中数学课程转化
作者：
张依淼
鲁荣章
机构：
汉江师范学院
十堰市东风第五中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年03期
7-11 ，共5页
摘要：情境教学法在教学设计领域具有重要影响，根据真实数学教育理念，情境问题是数学教育的“心脏”。本文依据真实情境教学的内涵，厘清真实情境的数学课程转化的逻辑理路，论证真实情境与数学课程设计的相融性及能力表征与课程转化之间的关联性。在此基础上，建构关联性转化的四个基本要素，即知识要素、情境要素、表征内涵、智能活动。本文辅以教学案例进行论证，以期为初中数学教学提供参考。
关键词：
情境教学法 ；
真实数学教育 ；
课程转化 ；
关联性 ；
相融性
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论教师个体化成长及其实现
作者：
郭顺峰
机构：
华中师范大学教育学院
汉江师范学院教育学院
期刊
《当代教育科学》
北大核心
2022年06期
73-81 ，共9页
摘要：教师教育在教师有目的、有组织的社会化培养方面取得了重大成就，但因其忽略了教师个体在教师成长中的主体作用，给教师终身发展带来了隐忧。教师个体化成长一直是教师成长的本然状态和重要范畴，教师个体化成长与教师社会化成长应该相辅相成，互为补充，共同构成教师终身发展的整体路径。通过对个体、个体化、教师成长等上位概念的梳理和辨析发现，教师个体化成长被忽略与教师个体的被遮蔽，对教师个体化的误读相关。教师个体化成长是教师个人一种自觉塑造和自主发展过程，有着鲜明的个体性、主动性、发展性和终身性特征，教师个体的自我反思、自我学习、自我教育、自我建构是其基本路径，目的是为了追求教师个体的终身发展和职业幸福。教师个体化成长的实现是教师个体生命不断地自我更新、自我进化，是主体我与客体我、个体我与社会我不断地相互适应和高度统一的结果。
关键词：
教师发展 ；
个体化 ；
教师个体化成长 ；
终身学习 ；
终身教育
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用心聆听堵河剪纸的艺术魅力——传承剪纸艺术实践调研报告
作者：
熊炽燃
王张管乐
范璐
李鹏旭
机构：
汉江师范学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
63-64 ，共2页
摘要：本文的主题是“竹山县堵河剪纸实践调研”，倾听老百姓对剪纸艺术的认识与看法，通过调查问卷、田野调查等方式较为全面地了解省级非遗项目——竹山县堵河剪纸传承与发展的现状，把握渡河剪纸的历史发展脉络与当地人民生活的现实情况，探究渡河剪纸在传承与发展过程存在的主要问题，从而试图提出建设性的意见与建议，为当地非物质文化遗产的传承尽绵薄之力。
关键词：
艺术魅力 ；
文化遗产 ；
剪纸
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