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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于核心素养的小学语文分层教学研究	胡颖	文渊·中学版	教育天地	2021年03期	481	0
	核心素养视角下小学语文阅读教学方法	何兰	文渊·高中版	阅读写作	2021年02期	576	0
	探究小学语文教学中阅读与写作教学的融合	何兰	文渊·小学版	阅读写作	2021年01期	604	0
	小学语文阅读“激趣法”探究	李俊英	文渊·小学版	阅读写作	2021年01期	549	0

基于核心素养的小学语文分层教学研究

作者：胡颖

机构：江西省南昌县莲塘第一小学

期刊《文渊·中学版》

2021年03期

230 ，共1页

摘要：分层教学是在多年实践和经验的基础上产生的一种新的教学模式，传统的小学语文课堂习惯采用“传授式”的教学方法，没有考虑到学生的个体差异，很多学生学习起来较为困难，严重阻碍了学生核心素养的进一步发展。语文老师利用分层教学，不仅能够对学生进行针对化的教学和训练，还能够有效提高学生的语文成绩，促进学生语言思维的发展。

关键词：核心素养；小学语文；分层教学

阅读量：481

下载量：0

被引数：0

核心素养视角下小学语文阅读教学方法

作者：何兰

机构：江西省南昌县莲塘第一小学

期刊《文渊·高中版》

2021年02期

146 ，共1页

摘要：语文是所有学科的基础，老师在带领学生进行阅读的时候需要带领学生了解汉语的使用技巧和规律，并逐步提升学生的汉语思维能力，在核心素养的基础上锻炼学生的语言运用能力和独立思考能力，注重提升学生的审美水平，并理解汉语的内在含义。基于这样的教学理念，作者根据自身经验归纳出以下几点教学方法，以提升学生的阅读质量。

关键词：核心素养；小学语文；阅读教学

阅读量：576

下载量：0

被引数：0

探究小学语文教学中阅读与写作教学的融合

作者：何兰

机构：江西省南昌县莲塘第一小学

期刊《文渊·小学版》

2021年01期

152 ，共1页

摘要：语文是一门基础性学科，小学生学好了基础知识，可以实现综合能力的全面发展，可以创造出更加精彩的人生。加强小学语文阅读教学及写作教学的指导，强化培养学生的课堂阅读和写作能力，需要教师们付出更多的努力。具体实践中，大胆创新教学方法，营造良好的学习氛围，启发小学生积极思考的必要性不言而喻。下面，笔者特意阐述了几点自己的看法，仅供其他的语文教师参考及借鉴，共同助力语文教育事业长远规划进程的加快。

关键词：小学语文；阅读教学；写作教学

阅读量：604

下载量：0

被引数：0

小学语文阅读“激趣法”探究

作者：李俊英

机构：江西省南昌县莲塘第一小学

期刊《文渊·小学版》

2021年01期

151 ，共1页

摘要：现阶段，随着小学语文教学的发展，教师将培养学生的阅读兴趣作为顺利开展小学语文教学的主要目标。学生在对文本内容进行阅读的过程中，不仅可以对文本中的生字词与语法知识进行掌握，而且可以对自身的文字积累与应用能力进行强化，从而体会语文学科的人文性特征。但是受传统教学理念的影响，教师在教学过程中只是向学生传授语文知识，并没有发展学生的个性，严重影响了学生学习的积极性，不利于培养学生的阅读兴趣。因此，为培养学生的阅读兴趣，教师首先需要了解学生的兴趣所在，运用适当的方法引导学生阅读，确保学生的阅读兴趣得到激发，从而促使学生更好地学习与掌握语文知识，达到预期的小学语文教学效果。

关键词：小学语文；阅读；激趣法

阅读量：549

下载量：0

被引数：0

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