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甲状腺功能亢进外科治疗病人的护理说课设计
杨飞飞
文渊·中学版
理论研究
2021年01期
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中职儿科护理课程思政的教学设计与实施
吴婕
冯小兵
季秋霞
科学咨询
医学科技
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甲状腺功能亢进外科治疗病人的护理说课设计
作者:
杨飞飞
机构:
海南省第三卫生学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
395-396 ,共2页
摘要:说课,是让我们以语言为主要表述工具,面对同行或教研者,以课堂教学的背景为基础,以现代教育思想、新课标的理念、方法和要求为指导,对教学过程总体设计的一种创造性劳动。《甲状腺功能亢进外科治疗病人的护理》是外科护理临床工作中经常遇到的情况,是护理学专业的学生必须熟悉的基础操作之一,是护理学专业的必修内容。笔者在熟悉教材,简析教材内容、教学目的和教学重难点的基础上,从教材分析、教学目标确立、教法分析、学法分析、教学过程的分析及教学反思这六个方面分步阐述教学内容,取得了良好的教学效果。
关键词:
甲状腺功能亢进 ;
外科治疗 ;
护理 ;
说课
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中职儿科护理课程思政的教学设计与实施
作者:
吴婕
冯小兵
季秋霞
机构:
(海南省第三卫生学校 海南琼海 571400)
期刊
《科学咨询》
2021年08期
66-67
摘要:摘 要:中职学校课程思政教学主要依赖于教师的思想政治教育,这样就导致课程思政和专业教育分隔开来,致使两者之间相互脱节,现在将课程思政和道德教育全面融入专业课程教育中,将思政教学转变为课程思政,并根据学生的专业特点和个性特点,让课程思政与专业教育发生协同性的作用。本文从中职学校课程思政的情况出发,注重课程思政的教学设计和教学实践,以儿科护理课程为例,将课程思政融入专业课程教学中,帮助学生提升其思想道德品质。
关键词:
中职 ;
儿科护理 ;
课程思政 ;
教学实践
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