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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	儿科护理教学中信息化教学模式应用的效果评价	李晓梅	文渊·中学版	教育研究	2020年07期	501	0
	PBL教学法在中职儿科护理教学中的应用研究	王小平	文渊·高中版	职教论坛	2021年02期	699	0
	儿科护理中的护患沟通技巧分析	郭桂花李丽	中国保健营养	论著	2021年05期	732	0
	循证护理在儿科护理中的应用体会	孙忠艳	中国保健营养	临床护理	2021年02期	855	0
	中职儿科护理课程思政的教学设计与实施	吴婕冯小兵季秋霞	科学咨询	医学科技	2021年08期	1234	0

儿科护理教学中信息化教学模式应用的效果评价

作者：李晓梅

机构：锡林郭勒职业学院

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

325 ，共1页

摘要：目的对儿科护理教学中信息化教学模式的应用效果进行观察和评价。方法于本校护理专业就读的学生中筛选95人纳入本次研究，随机抛硬币法将其分为两组。对照组应用常规教学模式，观察组应用信息化教学模式，对比两组教学模式的应用效果。结果两组常见护理操作评分无明显差异（P＞0.05），观察专业实务、时间能力及应急思维能力分值均高于对照组（P＜0.05），学生对教学方法满意程度低于观察组（P＜0.05）。结论儿科护理教学中应用信息化教学模式，可有效激发学生的学习积极性，显著提升教学活动质量，强化学生的实践及应急思维能力，为实际工作积累丰富经验，值得广泛推广及应用。

关键词：儿科护理教学；信息化教学模式；应用效果

阅读量：501

下载量：0

被引数：0

PBL教学法在中职儿科护理教学中的应用研究

作者：王小平

机构：辽宁省抚顺市卫生学校

期刊《文渊·高中版》

2021年02期

35 ，共1页

摘要：目的：分析在中职儿科护理教学中应用PBL教学方法的效果。方法：2020年9月份-2021年3月份选择某中职护理专业的学生50名作为样本，采取随机分组原则分组，分为对照组与实验组，每组25例，对照组采用常规教学方法，实验组应用PBL教学方法，比较两组学生考试成绩。结果：采取不同方法教学之后，得出相应结论：在中职儿科护理教学中应用PBL教学方法能够将护生考试成绩提高，将护生对于教学的满意度提高。

关键词： PBL教学法；中职；儿科护理；教学

阅读量：699

下载量：0

被引数：0

儿科护理中的护患沟通技巧分析

作者：郭桂花李丽

机构：（山东省东营市广饶县妇幼保健计划生育服务中心山东东营 257300 广饶县妇幼保健计划生育服务中心山东东营 257300）

期刊《中国保健营养》

2021年05期

15 ，共1页

摘要：目的探讨儿科护理中的护患沟通的技巧。方法本文在2019年1月至2020年6月进行，选择我院80名患者为对象，根据护理手段分为两组各40例，对照组传统护理，观察组预防性护理，对比护患纠纷的发生情况。结果观察组护患纠纷少于对照组，差异有统计学意义，P<0.05。结论对儿科患者进行呼唤沟通护理，效果较好，可以减少护患纠纷的发生，增强满意度，值得在今后的治疗中推广。

关键词：儿科护理；护患沟通；技巧

阅读量：732

下载量：0

被引数：0

循证护理在儿科护理中的应用体会

作者：孙忠艳

机构：（山东省临沂市兰陵县文峰山卫生院山东临沂 277712）

期刊《中国保健营养》

2021年02期

226 ，共1页

摘要：目的分析循证护理在儿科护理中的应用效果。方法选取2018年9月至2019年9月我院收治的儿科患者78例，将其随机分为两组，每组人数为39例。对照组患儿采用常规护理方法，观察组患儿采用循证护理手段，对比两组患儿的治疗有效率和护理满意度。结果经研究发现，观察组患儿的治疗有效率（96.55％）和护理满意度（96.55％），均明显高于对照组患儿的治疗有效率（82.05％）和护理满意度（76.92％），具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用循证护理手段，使儿科患者的治疗效果得到了显著改善。令患儿对护理工作的满意度，也出现了较好的提升。在医院儿科的护理工作中，具有较高的应用与推广价值。

关键词：循证护理；儿科护理；治疗效果

阅读量：855

下载量：0

被引数：0

中职儿科护理课程思政的教学设计与实施

作者：吴婕冯小兵季秋霞

机构：（海南省第三卫生学校　海南琼海　571400）

期刊《科学咨询》

2021年08期

66-67

摘要：摘　要：中职学校课程思政教学主要依赖于教师的思想政治教育，这样就导致课程思政和专业教育分隔开来，致使两者之间相互脱节，现在将课程思政和道德教育全面融入专业课程教育中，将思政教学转变为课程思政，并根据学生的专业特点和个性特点，让课程思政与专业教育发生协同性的作用。本文从中职学校课程思政的情况出发，注重课程思政的教学设计和教学实践，以儿科护理课程为例，将课程思政融入专业课程教学中，帮助学生提升其思想道德品质。

关键词：中职；儿科护理；课程思政；教学实践

阅读量：1234

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