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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	论大中小学思政课一体化协同机制的构建	焦晓云代红艳	课程.教材.教法	学科研究	2024年03期	0	0
	大党独有难题研究现状及展望	苏同欢	中学政治教学参考	成长空间_涵养精神	2024年23期	0	0
	高中思政课融合劳动教育的路径	华美慧	高考	思政育人	2024年16期	7	0

论大中小学思政课一体化协同机制的构建

作者：焦晓云代红艳

机构：湖南师范大学马克思主义学院

期刊《课程.教材.教法》

2024年03期

69-74+83 ，共7页

摘要：大中小学思政课一体化协同机制包括目标衔接机制、内容整合机制、教师联动机制、制度协同机制、效果评价机制等机制链条,协同机制主要通过协同差异测评、协同事项沟通、协同要素整合和协同成效反馈等发挥作用,体现的是协同的实施、运转、反馈、监督等运行过程。新时代,要从强化系统思维,做好顶层设计;健全管理制度,提高治理效能;构建育人体系,贯通教育过程;搭建合作平台,实现优势互补等方面推进大中小学思政课一体化协同机制的构建。

关键词：大中小学思政课一体化；协同机制；立德树人；

被引数：0

大党独有难题研究现状及展望

作者：苏同欢

机构：湖南师范大学马克思主义学院湖南信息学院

期刊《中学政治教学参考》

2024年23期

90-93 ，共4页

摘要：习近平总书记在党的二十大报告中首次提出大党独有难题这一原创性命题。学术界围绕大党独有难题展开了持续探讨,并重点聚焦“何以为大”“为何独有”“难在何处”“如何解题”等四个方面,研究成果丰硕。接下来,学术界还需要从世界维度、历史维度、理论维度、现实维度对一些关键性问题进行深入探讨,以澄清迷雾、增进共识。

关键词：大党独有难题；中国共产党；六个如何始终；原创性命题；

被引数：0

高中思政课融合劳动教育的路径

作者：华美慧

机构：湖南师范大学马克思主义学院

期刊《高考》

2024年16期

148-150 ，共3页

摘要：近年来，劳动教育凭借着丰富的教育资源和重要的教育意义，越来越受到国家的重视。2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，提出应充分发挥劳动教育与其他学科在教学实践中协同育人的重要作用。把劳动教育融入高中思想政治课既有利于拓展劳动教育的路径，又有助于提升思想政治课的实践力。但在融入的过程中，面临着劳动目标模糊、教学形式单一、资源挖掘不深、劳动评价不足等问题，对于此类问题的解决，需要从凸显劳动教育目标、创新运用教法、整合劳动资源、完善教学评价机制这几个方面着手。

关键词：劳动教育；高中生；思想政治课；教学路径；

被引数：0

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