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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	依托主题语境开展小学五年级英语个性化分层作业设计的研究	王莉萍	华夏教师	课程_课题研究	2024年27期	0	0
	小学语文教科书古诗文注释的理解及使用策略研究	拜秀英	华夏教师	课程_教学新探	2024年21期	0	0

依托主题语境开展小学五年级英语个性化分层作业设计的研究

作者：王莉萍

机构：甘肃省临夏市红园小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年27期

59-61 ，共3页

摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出，英语作业的布置旨在掌握学生的学习情况，高质量英语作业对于学生学习兴趣、学习能力以及语言能力的提高有着非常重要的作用。因此，教师可以通过分析学生的学习需求以及兴趣爱好，结合教材内容与学生实际情况，设计高质量个性化分层作业，这能有效提高学生的学习积极性、主动性及创造性。本文以主题语境为背景，重点研究小学五年级英语个性化分层作业设计教学，并提出若干建议，旨在逐步优化个性化分层作业的设计效果。

关键词：主题语境；五年级英语；个性化；分层作业；

被引数：0

小学语文教科书古诗文注释的理解及使用策略研究

作者：拜秀英

机构：甘肃省临夏市红园小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年21期

73-75 ，共3页

摘要：本文的主旨在于探究提升小学阶段语文科目中古诗文教学的整体质量。为了达到这一目标，文章深入分析了现行语文教材里古诗文部分的注释编制情况及其多样化的类型。同时，考虑到小学生在认知和学习能力方面的特点，提出了多种古诗文注释应用策略。强调通过知识拓展的方式帮助学生深入理解注释内容，倡导建立以点带面的学习模式，从而全面提升学生的文本理解能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。

关键词：小学语文；教科书；古诗文注释；

被引数：0

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